Este post poderá ser utilizado também para colocarem alguma dúvida ou esclarecimento, que poderão subsistir, troca de ideias e conhecimentos para o teste…
Nestas Palavras cruzadas poderão também rever conhecimentos sobre o Auto da Barca do Inferno.
Aqui fica o registo áudio (podcast) da Cena do Judeu MP3, feito pelo Bruno Couto, Mónica e Rui Daniel.
Sobre a cena do Judeu, proponho a realização de uma actividade de três propostas. Assim, escolhe uma das seguintes opções e elabora um comentário/texto sobre aquilo que é pedido. No comentário deves indicar o número da opção seleccionada.
A partir da leitura dos textos do manual (pp.53-55), (claro que podes sempre consultar outras fontes), responde a estas questões: Quem é, afinal, esse povo de características tão peculiares que foi perseguido ao longo da história? Como e quando chegaram os primeiros judeus a Portugal? Como viviam no tempo de Gil Vicente?
A tolerância é fundamental para a paz. Conta uma situação em que a tolerância tenha sido responsável pela criação de um conflito. Podes partir da tua experiência ou de um caso nacional ou internacional.
Ser judeu hoje em Portugal. Redige um texto expositivo em que consideres o seguintes tópicos: cerimónias e rituais religiosos praticados; hábitos alimentares; locais de realização de culto; regiões, localidades no nosso país com vestígios da presença da cultura judaica.
Notas:
- Serão aceites trabalhos de pares, se a opção seleccionada for a 1. ou a 3.
- O prazo de entrega será até ao dia 1 de Dezembro. (negociável)
- Já se encontra no post do Frade o registo áudio (Cena do Frade MP3).
Aqui ficam mais duas fotos (com a qualidade que se lhe reconhece) dos actores da turma que hoje fizeram mais duas excelentes dramatizações, no caso da cena da Alcoviteira. Saliento a dedicação e o empenho de todos na preparação e na procura do guarda-roupa. Parabéns!
Companheiro, Diabo, Moça, Brísida, Joane, Moça e Anjo (Grupo III)
Companheiro, Diabo, Moça, Brísida, Moça, Anjo e Joane (Grupo IV)
Aqui fica o registo áudio da cena da Alcoviteira.
Para ouvir, cliquem em “Cena da Alcoviteira MP3″ e depois em “Play”.
Penso que seria interessante que todos os que têm realizado estas dramatizações na aula e os que têm assistido pudessem reflectir e partilhar aqui em comentário as suas experiências, quais as mais valias destas actividades pessoalmente e para a turma, as dificuldades, outras sugestões…
Nota:
Só para assinalar que o blog “As Letras do 9ºD” faz hoje apenas 2 meses e já consta com 9214 visitas e 938 comentários! Viva!
A propósito da personagem Alcoviteira, segue-se uma nova actividade.
Brísida Vaz não era mulher de ficar calada e, por isso, mal chegou à barca do Inferno, não esteve com meias medidas, começou a reclamar. Porque a barca não tinha condições, porque ia demasiado cheia, porque não tinha serviço de refeições, etc., etc.
Imagina que a situação se passa nos nossos dias e que Brísida Vaz escrevia uma carta de reclamação dirigida, por exemplo, ao Administrador da empresa de transportes fluviais. Redige essa carta.
No Powerpoint a seguir poderás rever as características da Carta de reclamação.
Nota:
Realce-se o facto de pela primeira vez o blog do 9ºD passar a ter imagens criadas pela turma.
Aqui ficam duas imagens extremamente nítidas (passe a ironia ) dos dois grupos de actores/alunos do 9ºD que hoje representaram a cena do Frade na aula de Língua Portuguesa.
Recordo que estas fotos só foram colocadas aqui com a vossa autorização. Será importante que os vossos pais/ encarregados de educação tenham conhecimento.
Diabo, Moça, Frade, Joane e Anjo (grupo I);
Joane, Moça, Anjo, Diabo e Frade (Grupo II)
Estão todos de parabéns!
Aguardamos por mais actores e outras representações.
Lê os textos da página 47 do manual e, a partir das informações que os mesmos transmitem, faz um comentário sobre a situação do clero enquanto classe social. Claro que podes completar o teu comentário com outras leituras a este respeito.
Aqui fica outra imagem original no blog, no caso o Joane, o parvo, que também entrou nesta cena.
1. O IC é o instituto destinado a promover a política de salvaguarda dos direitos dos consumidores, bem como a coordenar e executar medidas tendentes à sua protecção, informação e educação e de apoio às organizações de consumidores.
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O documento acima transcrito corresponde a um excerto do Decreto-Lei que cria e regulamenta o Instituto do Consumidor.
Actualizando o auto, imagina que um cliente do Sapateiro é entrevistado por um canal de televisão ao qual relata os enganos de que foi vítima e como se queixou ao Instituto do Consumidor.
